La vallée de la Vallouise et l'école Jules Ferry
Dans la vallée habitée de la Vallouise à la frange Est du Parc national des Ecrins, la station village de Vallouise- Pelvoux se niche sur les contreforts, laissant le Gyr rencontrer l’Onde dans la plaine. Profitant d’une terre nutritive et de ressources en eau, les paysans du village ont dessiné un paysage fait de terrasses, plaines arboricoles, canaux d’irrigation et pré de fauches. Les forêts de mélèzes bordent le territoire agricole et tandis que la station de Puy Saint Vincent se développe, le village de Vallouise a parfaitement conservé ses caractéristiques paysagères et architecturales qui en font toute sa beauté, offrant une image séculaire rassurante et exceptionnelle. Sur un corps maçonné, minéral, s’élèvent des volumes en bois aux coursières suspendues, qui dessinent des pignons orientés au Sud sur la plaine. La compacité du bâti, les colonnes de marbres ou les piles d’arcades témoignent d’une intelligence de construction en quête d’ornement.
Le site retenu pour la création d’un groupe scolaire unique est celui de l’actuelle école élémentaire de type Jules Ferry. Ses qualités essentielles résident dans sa situation au coeur du village dans une zone pavillonnaire, son contexte apaisé sans voitures ou presque, son orientation plein sud, sa cour plantée et la qualité des espaces dédiés aux classes. La force du patrimoine vernaculaire et les qualités indéniables du site constituent le terreau de notre projet, il en est né.
Un projet ancré
Le projet se décrit par les grandes idées suivantes :
- L’organisation des volumes sur la parcelle est fortement liée à la préservation de l’ensoleillement de la cour. Une extension en équerre au Nord-Est de l’école Jules Ferry permet de protéger la cour des bises du Nord. Elle abrite la cantine et la salle de motricité à l’étage. Un deuxième volume indépendant au Sud Ouest de la parcelle, le plus bas possible, abrite les espaces de l’élémentaire sur RDC et combles habités. Cette implantation permet de limiter l’impact au sol du projet au maximum et de préserver l’ensoleillement sur la cour maternelle, d’organiser un terrain de sport entre les deux écoles et d’offrir un espace de cour élémentaire dégagé et ouvert sur l’Est et le Sud. Les distances aux maisons voisines sont importantes et la largeur du chemin des Horts est conservée. L’accès depuis la dépose des bus scolaires se fait toujours par l’Est, l’entrée initiale côté village à l’Ouest est maintenue, mais la parcelle n’est plus traversée, le chemin piéton fait le tour par l’Est et le Nord. Un parvis d’entrée, au bout du chemin des Chambonnettes, permet aux parents garés le long du torrent du Gyr d’attendre leurs enfants, de se rencontrer et de discuter à la sortie de l’école. Cette implantation en deux volumes compacts, lisibles et indépendants permet en outre d’envisager le phasage du chantier de manière très sereine, et notamment en ce qui concerne la réduction des nuisances pour les enfants déjà sur place.
- La grande sobriété du projet permet de maitriser les couts de construction. Les volumes sont pensés dans un logique d’homogénéité architecturale autour d’espaces extérieurs aménagés et qualifiés, qui profitent d’une grande surface. La qualité des espaces intérieurs de l’école Jules Ferry est conservée, l’extension existante à l’ouest également. Le projet compose avec le « déjà-là » et adapte l’existant pour accueillir les nouveaux éléments de programme. La majorité des arbres sont conservés. Les façades, pour leur pérennité, sont protégées par de larges passées de toiture, permettant aux élèves et enseignants de circuler à sec et protégeant également les baies du soleil trop chaud en été. Les vastes volumes sous toitures de l’élémentaire sont prévus dès aujourd’hui pour la classe des CM et pour une réserve bâtimentaire facile à investir. Les combles de l’école Jules Ferry ne sont eux pas exploités pour des raisons de capacité de portance de plancher et de hauteur disponible. Sur l’ensemble du projet, les circulations sont optimisées, les cheminements sont lisibles, l’architecture est sans fioritures, simple et fonctionnelle, l’emprise au sol est réduite. Cette sobriété fait écho à la sobriété de l’architecture de montagne, où rien n’est superflu et où la valeur du sol est respectée.
- En réponse au climat de montagne, l’efficacité énergétique du projet. La performance de l’enveloppe des parties neuves, couplée à une production de chauffage bois et à une ventilation double flux classent ces bâtiments quasiment à un niveau passif. De son côté, l’enveloppe de l’école Jules Ferry déjà isolée, sera rendue plus performante par le remplacement des menuiseries extérieures, et la mise en oeuve d’un correcteur thermique intérieur chaux chanvre, matériau naturel biosourcé qui permettra aussi de réguler la qualité de l’air intérieur pour les enfants. Le projet profite d’une conception bioclimatique des espaces: Les façades s’ouvrent sur le Sud et l’Ouest, pour capter les rayons du soleil l’hiver. Les façades Nord et Est sont plus fermées.
- La nouvelle école s’intègre à son environnement grâce à une architecture simple et familière. Les nouveaux bâtiments sont composés de volumes en bois coiffés d’une toiture à forte pente et posés sur un socle qu’une succession de piles de pierre matérialise. Contemporains, ils s’inspirent cependant largement des caractéristiques des bâtis vernaculaires. Les façades en bois mettront à l’honneur le mélèze local. Les pignons plein Sud tissés de bois et vitrés largement s’intègrent avec justesse dans la silhouette du village. L’école est ouverte sur son environnement proche et lointain, propice au développement de l’enfant. Ce projet prend place au coeur du village de Vallouise en puisant son inspiration dans ce qui existe déjà, le village, la structure paysagère, les vues et le soleil. Il est conçu pour les enfants, pour les enseignants, dans un site remarquable et fédèrera demain de nombreuses familles. Par la concertation, le projet évoluera et chacun pourra se l’approprier.